ABSTRACT
Este estudo se propôs a compreender as vivências emocionais de uma criança que foi abrigada no primeiro ano de vida. Realizamos o diagnóstico com a utilização do Procedimento de Desenhos-Histórias, de Walter Trinca, considerando em sua análise os aspectos ambientais. A inclusão do ambiente na constituição do desenvolvimento emocional justifica-se na medida em que somente em um ambiente suficientemente bom é que se torna possível o desenvolvimento do ser, de acordo com a fundamentação teórica de Psicanálise de Winnicott. O diagnóstico foi realizado nas dependências de uma Instituição-Abrigo, situada na Grande São Paulo. As informações pessoais da criança foram obtidas na Instituição. Atualmente, ela tem cinco anos de idade (período da aplicação do procedimento), e está abrigada desde os sete meses de vida. Concluímos que o processo diagnóstico por meio do Procedimento de Desenhos-Histórias de W. Trinca foi eficaz quanto à investigação da dinâmica emocional da criança. Quanto ao ambiente, este caracterizou-se como totalmente desfavorável, não facilitador, composto por violência, destruição e desamor, bem como da invasão pelo ódio, ora contra o objeto, ora contra a criança. Destacamos, assim, a urgência da intervenção psicológica para a criança, pois a presença de angústia, dor, sofrimento, desamparo, fragilidade, carência e privação é intensa. Todos os relatos foram sustentados pela presença da destrutividade.